y los niños del último aula en la que estuve me estamparon sus manitas en una camiseta, eligiendo ellos el color
¡Os voy a echar mucho de menos!
niños
martes, 23 de junio de 2015
Los recuerdos de mi escuela
Me hicieron una gran tarjeta en forma de paleta de pintor, ya que su centro de interés giraba entorno al arte...
y los niños del último aula en la que estuve me estamparon sus manitas en una camiseta, eligiendo ellos el color
y los niños del último aula en la que estuve me estamparon sus manitas en una camiseta, eligiendo ellos el color
Mi última semana fue en el aula Rosa
Es una aula mixta con niños del nivel 1-2 años y de 2-3 años.
Ya que este aula se llama Casita de niños tiene otro horario diferente al de la escuela, los niños entran a las 9 y se van a las 13:00.
Hacemos asamblea como en las demás aulas y cantamos muchas canciones, en este aula parecen mucho más mayores y es que por influencia de los mayores, es decir, los de 2-3 años, los de 1-2 años están mas desarrollados e incluso parecen de 2-3 años.
En este aula hemos hecho actividades como la magia de colores...
leímos el cuento de ''Elefante Elmer''
También a buscar parejas, con las cápsulas del café que son de colores...
hemos jugado cocinitas, médicos y peluquería...
incluso se fueron a la granja y a el cole de mayores, para que así sepan donde irán cuando salgan de esta escuela, ya que ya son mayores...
Semana en el aula Morado
Este aula también es del Nivel 0-1 años.
En este aula tenían una carpa de Circo pequeñita y los niños se metía dentro de ella nada mas llegar, les encantaba.
En este aula tenían una carpa de Circo pequeñita y los niños se metía dentro de ella nada mas llegar, les encantaba.
Empezábamos en la asamblea, todos sentaditos y cantábamos canciones como ''Kikiriki, kirikiki'', ''Te doy los buenos días y muchas más hasta que se cansaban de estar sentaditos, luego pasábamos a actividades más motrices.
Experimentamos con la alfombra sensorial...
otra actividad fue ver sombras de nuestros objetos del aula a través de un proyector...
también bailamos con Epi...
y disfrutamos de la visita de unos papás disfrazados de Mickey y Minnie...
domingo, 21 de junio de 2015
Semana en el aula Amarillo
Este aula también es del Nivel 0-1 años.
Ya que en este aula son bebés las asambleas son más cortitas pero muy divertidas, se cantan las mismas canciones pero con mas dinamismo en las canciones y exageración en los gestos y les encanta.
Un día experimentaron con harina y cacao en polvo por el suelo, todos ellos solo llevaban sus pañales y lo pasaron genial.
Otro día leímos el cuento del ''Pollo Pepe'' y les enseñé una canción con ese cuento.
También leímos el cuento de ''Cocodrilo'' y les enseñé a mi marioneta Lilo que es un cocodrilo.
También hemos hecho una actividad con pompas de jabón en el patio.
martes, 16 de junio de 2015
Semana en el aula Verde
Este aula también es del Nivel 1-2 años.
Para empezar las mañana empiezan poniendo música muy animada como Dora la exploradora, canciones de Mickey Mouse, Pocoyo y más.
En las asambleas cantan las mismas canciones que el resto de aulas como ya he mencionado otro días, ya que son las canciones del cancionero de la Escuela.
La semana que estuve en este aula hicimos masa de sal de color amarilla.
Ingredientes: Harina
Agua
Sal
Colorante amarillo
También hicimos una actividad con papeles de diferentes texturas de color amarillo, con papel pinocho, papel seda, papel celofán y estuvimos bailando y descubriendo sus texturas y posibilidades de acción con esos materiales.
Leímos cuentos como ''Los tres cedritos'', ''El monstruo de los colores''
También asistimos a un teatro de una compañía de actores, se llamaba ''Teatro de lluvia'' y lo hicieron en la sala de psicomotricidad.
Otro día también tuvieron la gran sorpresa de la visita de Mickey Mouse y Minnie, que eran unos padres de un niño de la escuela disfrazados.
Semana en el aula Naranja.
En este aula son mis niños del Nivel 1-2 años.
Empiezan los días con música con mucho ritmo y bailamos hasta que vienen todos los compañeros, luego hacemos la asamblea donde cantamos canciones empezando por ''Te doy los buenos días''
y luego otras canciones como ''Paraparapa paparapa'', ''Kikiriki kikiriki'', ''Un caracol muy travieso'' y muchas más.
Hacen actividades como el juego heurístico, otro día pegamos gomets de color azul dentro de un círculo, otro día hicimos un mural con esponjas y tempera azul, también jugamos con masa de sal azul y vimos como se preparaba y probamos todos los ingredientes menos la tempera azul(aunque ponía no tóxica).
También leemos cuentos como ''El monstruo de los colores'', ''Colores'' y ''Pequeños azul y pequeño amarillo'' y de este último cuento vimos un teatro que prepararon las del nivel 2-3 años.
Semana en el aula Azul
Con lo primero que comenzamos el día en con una asamblea en la que cantamos ''Te doy los buenos días'' y otras muchas canciones como: ''Tengo una vaca lechera'', ''La foca Marisol'', ''Saco una manita'' y muchas más. Luego ponemos las fotos boca abajo y vamos eligiendo una foto y el niño que salga dice su nombre y ese compañero coloca su foto en la pared y él elige otra foto para que salga el siguiente, así hasta que salgan todos. Luego se elige el responsable del día y se coloca su foto en el centro de la pared de fotos.
Hemos hecho mogollón de actividades y algunas se repiten como el juego simbólico de cocinitas, peluquería, médicos y supermercado.
También hemos decorado el aula con flores pegadas en la pared, con abejas colgando del techo, con hojas del patio y pajaritos volando todo ello plastificado.
Otros días hemos hecho actividades como: Cuentoteca y hemos leído cuentos como ''Fuera de aquí horrible monstruo verde'', ''Los tres cerditos'', ''Maisy y los transportes'' y el ''Pollo Pepe''
También hemos hechos asambleas en ingles con la marioneta Manolita que solo solo hablaba en inglés y le gustaba mucho dar kisses.
Además en nuestro aula tenemos aun niño que le viene a visitar el E.A.T y nos recomiendan cuentos, uno de ellos fue ''El pequeño conejo blanco''
Pero donde mejor lo pasamos es en psicomotricidad donde saltamos en las colchonetas y jugamos con pelotas de colores, además otros días bailamos y un día jugamos en la oscuridad con linternas y teníamos que señalar las mesas, las sillas y a las tutoras, ¡qué bien lo pasamos!
miércoles, 8 de abril de 2015
Mi séptimo día de prácticas.
La asamblea de hoy fue diferente porque hoy era el Cumpleaños de un niño y nos centramos en él por ser su día, le hicimos una corona con un felicidades escrito y el número de años que cumplía que eran 3.
También le hicimos un dibujo en un folio con una pintura, cada uno tenía su nombre para luego archivarlo y que el cumpleañero se lo llevara a casa como un regalo.
También supimos música y estuvimos bailando todos juntos y lo pasamos muy bien.
A continuación empezamos la actividad del día que era... Juego simbólico -> peluquería. Hay una combinación entre juguetes de peluquería y objetos cotidianos traído por las familias como botes de champús, jabón de las manos, rulos,...
Sexto día de prácticas.
El día de hoy empezó con nuestra asamblea diaria, con nuestras canciones para darnos los buenos días, luego nos contamos y cantamos algunas de las canciones que ya he mencionado en días anteriores como:
Y la actividad de hoy consistía en... Juego Simbólico de -> cocinitas.
En el aula tenemos una caja llena de platos, cubiertos, vasos y alimentos, también una mueble de cocina y un horno, ademas hay dibujado una lavadora y un frigorífico para guardar los zumos que preparamos.
Después de la siesta contamos un cuento que se titulaba ''Que llega el lobo'' Ed. Edelvives.
domingo, 29 de marzo de 2015
Mi quinto día de prácticas.
Este día fue algo más colorido porque después de la asamblea en la que se presentaron el material soporte y los útiles que se utilizarían como fueron:
- papel continuo en la pared.
- esponjas con formas de flores, círculos y estrellas.
- platos de plástico.
- pintura/témpera de colores.
A cada niño se le puso su babi para que no se manchara, se recordaron las normas, se le repartió a cada uno una esponja , se contó 1.. 2.. y 3 ¡Ya! Y empezaron a estampar sus esponjas de los colores que ellos eligieran, no se podía rayar, solo estampar para disfrutar esa técnica de expresión plástica.
Tanto en la asamblea como a lo largo del día se cantaron más canciones y se leyó un cuento, este fue Un libro de Hervé Tullet.
Una vaca se compró un flor
porque estaba de muy buen humor
Muy contenta se fue a pasear
con la flor prendida en el ojal
En el campo comenzó a llover
y la vaca se tuvo que volver.
Había una vez una mano
que subía, bajaba, y subía.
Si estaba contenta bailaba
y si estaba triste se escondía.
Había una vez una mano
que sacudía, sacudía, sacudía.
Si estaba contenta bailaba
y si estaba triste se escondía.
Había una vez dos manos
que aplaudían, aplaudían, aplaudían.
Si estaban contentas bailaban
y si estaban tristes se escondían.
Cuarto día de prácticas.
En el día de hoy, después de la asamblea, estuvimos con la actividad del día que era => ver fotos de la Primavera y hablar un poco sobre todas ellas según iban apareciendo.
Las canciones que se cantaron el día de hoy fueron:
Una vaca se compró un flor
porque estaba de muy buen humor
Muy contenta se fue a pasear
con la flor prendida en el ojal
En el campo comenzó a llover
y la vaca se tuvo que volver.
La Luna es muy pequeña
y el Sol es muy mayor
La Luna tiene frío
y el Sol tiene calor
La Luna sale de noche
y el Sol sale de día...
¡a bailar! ¡a bailar!
¡a bailar con la Luna y el Sol!
¡a bailar! ¡a bailar!
¡a bailar! ¡a bailar con los dos!
"Chocaron dos coches, hicieron así: Bum.
Vino la policía: "¿Qué ha pasado aquí?"
Se abrió una ventana se abrió la otra
tocaron el timbre y salió la loca."
Había una vez una mano
que subía, bajaba, y subía.
Si estaba contenta bailaba
y si estaba triste se escondía.
Había una vez una mano
que sacudía, sacudía, sacudía.
Si estaba contenta bailaba
y si estaba triste se escondía.
Había una vez dos manos
que aplaudían, aplaudían, aplaudían.
Si estaban contentas bailaban
y si estaban tristes se escondían.
viernes, 27 de marzo de 2015
Mi tercer día de prácticas.
El día de hoy comenzó como todos, en una asamblea todos sentaditos en la colcho donde cantamos la canción de Te doy los buenos días,
luego nos contamos los que estamos, primero en castellano y luego en inglés,
Te doy los buenos días y canto y canto,
te doy los buenos días y canto esta canción.
(el nombre de cada niño/a), (bis)
La la la la la la, la la la la.
La la la la, la la la la.
a continuación cantamos la canción de Chocaron dos coches, la canción de la Luna y el Sol, la canción de Una vaca lechera y Un barquito chiquitito ¡esa canción les encanta!
Chocaron dos coches (chocamos los puños)
la gente así
vino un policía
qué pasa aquí
se abrió una ventana (nos tapamos la cara)
se abrió la otra,
llamaron al timbre (nos tocamos a nariz)
¿y quien salió?
la locaaaaaaa. (sacamos la lengua)
---
La Luna es muy pequeña
y el Sol es muy mayor
La Luna tiene frío
y el Sol tiene calor
La Luna sale de noche
y el Sol sale de día...
¡a bailar! ¡a bailar!
¡a bailar con la Luna y el Sol!
¡a bailar! ¡a bailar!
¡a bailar! ¡a bailar con los dos!
---
Tengo una vaca lechera
No es una vaca cualquiera
Me da leche condensada
Ay que vaca tan salada
tolón tolón, tolón tolón
Un cencerro le compraron
y a mi vaca le ha gustado
se pasea por el prado
mata mosca con el rabo
tolón tolón, tolón tolón
No es una vaca cualquiera
Me da leche condensada
Ay que vaca tan salada
tolón tolón, tolón tolón
---
Había una vez un barquito chiquitito, (bis)
que no sabia, que no podía, que no podía navegar,
pasaron un, dos, tres,
cuatro , cinco, seis semanas,
pasaron un, dos, tres,
cuatro, cinco, seis semanas,
y aquel barquito y aquel barquito
y aquel barquito navegó.
y si esta historia, parece corta,
volveremos, volveremos, a empezar,
había una vez un barquito chiquitito (bis)
que no sabia, que no podía, que no podio, navegar...
Como ese mismo día un niño trajo un cuadro que había pintado en casa con ayuda de sus papás y la marioneta del pintor Benito pues se comentó en clase que cosas aparecían en el dibujo y en que lugares había estado el pintor Benito. Luego colgamos el cuadro en nuestro museo que tenemos en el hall de la escuela y también en nuestro pasillo como decoración.
Nos dispusimos a hacer un tren y fuimos al aula de psicomotricidad para la actividad hoy que es => Jugar con aros y pelotas mientras suena la música.
Después de las sienta se volvieron a cantar otras canciones porque cogimos en cancionero hecho por todos los niños con sus familias y cada uno elegía una canción. Luego leímos el cuento de Los colores de Hervé Tullet (Kokinos).
jueves, 26 de marzo de 2015
Segundo día de prácticas.
Comenzamos la rutina diaria en la que primero hacemos una asamblea donde: primero nos contamos, tanto en castellano como en inglés, luego cantamos unas cuantas canciones, seguidamente cogemos nuestra foto y la pegamos en el tablón y elegimos al encargado del día, luego hablamos sobre la actividad del día de hoy, en este día fuimos a psicomotricidad a bailar y hacer música con las maracas que hicimos el miércoles, nos juntamos con el aula de al lado (2-3 años) y con casita de niños (niños de 1-2 y 2-3 años).
Ya después de la siesta cantamos más canciones y contamos el cuento de Maisy y los transportes, ¡ese cuento les encanta!
Las canciones fueron:
Tengo un caballo
que se llama Pichirilo
Pichirilo rilo rilo Pichirilo rilo ra
en la subida
Pichirilo se fatiga
se fatiga se fatiga
y no quiere caminar
y en la bajada
Pichirilo es una bala
una bala una bala
una bala de verdad.
Yo tengo un Caballo Verde
Que hace piruetas
Se sabe lavar los dientes
Va en Bicicleta.
Tiene un callo en la barrigo
De andar echadoo.
Y cuando lo llevo al río
Se mete en el agua y sale colorado. (x2)
Yo le enseñé a hablar
Sabe decir "Mamá"
Y es tan inteligente que
Hasta usa lente pa' poder mirar. (x2)
Su novia es una rubia
Muy coquetona
Se pinta los labios rojos
Y es percherona
Y cuando lo ve al caballo
Le dice asi:
Me dan ganas de comerte
Porque te pareces mucho al perejil. (x2)
Yo le enseñé a hablar
Sabe decir "Mamá"
Y es tan inteligente que
Hasta usa lente pa' poder mirar (x2)
Había una vez una mano que subía
bajaba y subía
que si estaba contenta bailaba
y si estaba triste se escondía
Había una vez otra mano que sacudía, sacudía, sacudía
que si estaba contenta bailaba
y si estaba triste se escondía
Había una vez dos manos que aplaudían, aplaudían y aplaudían
que si estaban contentas bailaban
y si estaban triste se escondían.
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