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domingo, 29 de marzo de 2015

Mi quinto día de prácticas.


Este día fue algo más colorido porque después de la asamblea en la que se presentaron el material soporte y los útiles que se utilizarían como fueron:
- papel continuo en la pared.
- esponjas con formas de flores, círculos y estrellas.
- platos de plástico.
- pintura/témpera de colores.




A cada niño se le puso su babi para que no se manchara, se recordaron las normas, se le repartió a cada uno una esponja , se contó 1.. 2.. y 3 ¡Ya! Y empezaron a estampar sus esponjas de los colores que ellos eligieran, no se podía rayar, solo estampar para disfrutar esa técnica de expresión plástica.


Tanto en la asamblea como a lo largo del día se cantaron más canciones y se leyó un cuento, este fue Un libro de Hervé Tullet.



En cuanto a las canciones fueron:


Una vaca se compró un flor
porque estaba de muy buen humor
Muy contenta se fue a pasear
con la flor prendida en el ojal
En el campo comenzó a llover
y la vaca se tuvo que volver.



Había una vez una mano
que subía, bajaba, y subía.
Si estaba contenta bailaba
y si estaba triste se escondía. 

Había una vez una mano
que sacudía, sacudía, sacudía.
Si estaba contenta bailaba
y si estaba triste se escondía. 

Había una vez dos manos
que aplaudían, aplaudían, aplaudían.
Si estaban contentas bailaban
y si estaban tristes se escondían.


Cuarto día de prácticas.


En el día de hoy, después de la asamblea, estuvimos con la actividad del día que era => ver fotos de la Primavera y hablar un poco sobre todas ellas según iban apareciendo.







Las canciones que se cantaron el día de hoy fueron:


Una vaca se compró un flor
porque estaba de muy buen humor
Muy contenta se fue a pasear
con la flor prendida en el ojal
En el campo comenzó a llover
y la vaca se tuvo que volver.




La Luna es muy pequeña
y el Sol es muy mayor
La Luna tiene frío
y el Sol tiene calor
La Luna sale de noche
y el Sol sale de día...
¡a bailar! ¡a bailar!
¡a bailar con la Luna y el Sol!
¡a bailar! ¡a bailar!
¡a bailar! ¡a bailar con los dos!





"Chocaron dos coches, hicieron así: Bum.
Vino la policía: "¿Qué ha pasado aquí?" 
Se abrió una ventana se abrió la otra 
tocaron el timbre y salió la loca."



Había una vez una mano
que subía, bajaba, y subía.
Si estaba contenta bailaba
y si estaba triste se escondía. 

Había una vez una mano
que sacudía, sacudía, sacudía.
Si estaba contenta bailaba
y si estaba triste se escondía. 

Había una vez dos manos
que aplaudían, aplaudían, aplaudían.
Si estaban contentas bailaban
y si estaban tristes se escondían. 


viernes, 27 de marzo de 2015

Mi tercer día de prácticas.

El día de hoy comenzó como todos, en una asamblea todos sentaditos en la colcho donde cantamos la canción de Te doy los buenos días, 


Te doy los buenos días y canto y canto, 
te doy los buenos días y canto esta canción.
(el nombre de cada niño/a), (bis)
La la la la la la, la la la la. 
La la la la, la la la la.

luego nos contamos los que estamos, primero en castellano y luego en inglés,


a continuación cantamos la canción de Chocaron dos coches, la canción de la Luna y el Sol, la canción de Una vaca lechera y Un barquito chiquitito ¡esa canción les encanta!

Chocaron dos coches (chocamos los puños)
la gente así
vino un policía
qué pasa aquí
se abrió una ventana (nos tapamos la cara)
se abrió la otra,
llamaron al timbre (nos tocamos a nariz)
¿y quien salió?
la locaaaaaaa. (sacamos la lengua)

---

La Luna es muy pequeña
y el Sol es muy mayor
La Luna tiene frío
y el Sol tiene calor
La Luna sale de noche
y el Sol sale de día...
¡a bailar! ¡a bailar!
¡a bailar con la Luna y el Sol!
¡a bailar! ¡a bailar!
¡a bailar! ¡a bailar con los dos!

---

Tengo una vaca lechera

No es una vaca cualquiera

Me da leche condensada

Ay que vaca tan salada

tolón tolón, tolón tolón

Un cencerro le compraron

y a mi vaca le ha gustado

se pasea por el prado

mata mosca con el rabo

tolón tolón, tolón tolón

No es una vaca cualquiera

Me da leche condensada

Ay que vaca tan salada

tolón tolón, tolón tolón


---

Había una vez un barquito chiquitito, (bis)
que no sabia, que no podía, que no podía navegar,
pasaron un, dos, tres,
cuatro , cinco, seis semanas,
pasaron un, dos, tres,
cuatro, cinco, seis semanas,
y aquel barquito y aquel barquito
y aquel barquito navegó.
y si esta historia, parece corta,
volveremos, volveremos, a empezar,
había una vez un barquito chiquitito (bis)
que no sabia, que no podía, que no podio, navegar...

Como ese mismo día un niño trajo un cuadro que había pintado en casa con ayuda de sus papás y la marioneta del pintor Benito pues se comentó en clase que cosas aparecían en el dibujo y en que lugares había estado el pintor Benito. Luego colgamos el cuadro en nuestro museo que tenemos en el hall de la escuela y también en nuestro pasillo como decoración.
Nos dispusimos a hacer un tren y fuimos al aula de psicomotricidad para la actividad hoy que es => Jugar con aros y pelotas mientras suena la música.


Después de las sienta se volvieron a cantar otras canciones porque cogimos en cancionero hecho por todos los niños con sus familias y cada uno elegía una canción. Luego leímos el cuento de Los colores de Hervé Tullet (Kokinos).





jueves, 26 de marzo de 2015

Segundo día de prácticas.


Comenzamos la rutina diaria en la que primero hacemos una asamblea donde: primero nos contamos, tanto en castellano como en inglés, luego cantamos unas cuantas canciones, seguidamente cogemos nuestra foto y la pegamos en el tablón y elegimos al encargado del día, luego hablamos sobre la actividad del día de hoy, en este día fuimos a psicomotricidad a bailar y hacer música con las maracas que hicimos el miércoles, nos juntamos con el aula de al lado (2-3 años) y con casita de niños (niños de 1-2 y 2-3 años).



Ya después de la siesta cantamos más canciones y contamos el cuento de Maisy y los transportes, ¡ese cuento les encanta!

Las canciones fueron:


Tengo un caballo
que se llama Pichirilo
Pichirilo rilo rilo Pichirilo rilo ra
en la subida
Pichirilo se fatiga
se fatiga se fatiga
y no quiere caminar
y en la bajada
Pichirilo es una bala
una bala una bala
una bala de verdad.






Yo tengo un Caballo Verde 
Que hace piruetas 
Se sabe lavar los dientes 
Va en Bicicleta. 
Tiene un callo en la barrigo 
De andar echadoo. 
Y cuando lo llevo al río 
Se mete en el agua y sale colorado. (x2) 

Yo le enseñé a hablar 
Sabe decir "Mamá" 

Y es tan inteligente que 
Hasta usa lente pa' poder mirar. (x2) 
Su novia es una rubia 
Muy coquetona 
Se pinta los labios rojos 
Y es percherona 
Y cuando lo ve al caballo 
Le dice asi: 
Me dan ganas de comerte 
Porque te pareces mucho al perejil. (x2) 

Yo le enseñé a hablar 
Sabe decir "Mamá" 

Y es tan inteligente que 
Hasta usa lente pa' poder mirar (x2)




Había una vez una mano que subía
bajaba y subía
que si estaba contenta bailaba
y si estaba triste se escondía

Había una vez otra mano que sacudía, sacudía, sacudía
que si estaba contenta bailaba
y si estaba triste se escondía

Había una vez dos manos que aplaudían, aplaudían y aplaudían
que si estaban contentas bailaban
y si estaban triste se escondían.


miércoles, 25 de marzo de 2015

Mi primer día de prácticas.


Quise llegar un poco pronto de la hora para conocer la zona. Yo tengo que entrar a las 9:00 de la mañana y salgo a las 16:00. Y aquí os presento mi escuela infantil.



Cuando entré conocí a todas las educadores, a las cocineras y finalmente a la directora, todas muy simpáticas y encantadoras conmigo. 
Este curso 2014/15 se trabaja el centro de interés del ''Arte'', por eso cada aula se llama de un color y las actividades van relacionadas con ese centro de interés, tanto en castellano como en inglés.
Me dijeron que yo iba a estar este mes en el nivel 2-3, en el aula Rojo. Como en la puerta está el tablón con las actividades de toda la semana ese día tocaba fabricar unas maracas. Primero en la asamblea nos saludamos con una canción:


Te doy los buenos días y canto y canto, 
te doy los buenos días y canto esta canción.
(el nombre de cada niño/a), (bis)
La la la la la la, la la la la. 
La la la la, la la la la.




Chocaron dos coches (chocamos los puños)
la gente así
vino un policía
qué pasa aquí
se abrió una ventana (nos tapamos la cara)
se abrió la otra,
llamaron al timbre (nos tocamos a nariz)
¿y quien salió?
la locaaaaaaa. (sacamos la lengua)


 Las maracas las hicieron con botes de actimel vacíos, gomets de colores, arroz, papel y gomitas.  



Luego después de la siesta se suelen cantar varias canciones y se cuentan algunos cuentos, ese día leímos el cuento de Maisy y los transportes y Que llega el lobo




En cuanto a las canciones, cantamos:


Había una vez un barquito chiquitito, (bis)
que no sabia, que no podía, que no podía navegar,
pasaron un, dos, tres,
cuatro , cinco, seis semanas,
pasaron un, dos, tres,
cuatro, cinco, seis semanas,
y aquel barquito y aquel barquito
y aquel barquito navegó.

y si esta historia, parece corta,
volveremos, volveremos, a empezar,
había una vez un barquito chiquitito (bis)
que no sabia, que no podía, que no podio, navegar...

Caballo verde

Yo tengo un Caballo Verde 
Que hace piruetas 
Se sabe lavar los dientes 
Va en Bicicleta. 

Tiene un callo en la barrigo 
De andar echadoo. 

Y cuando lo llevo al río 
Se mete en el agua y sale colorado. (x2) 

Yo le enseñé a hablar 
Sabe decir "Mamá" 

Y es tan inteligente que 
Hasta usa lente pa' poder mirar. (x2) 

Su novia es una rubia 
Muy coquetona 
Se pinta los labios rojos 
Y es percherona 

Y cuando lo ve al caballo 
Le dice asi: 
Me dan ganas de comerte 
Porque te pareces mucho al perejil. (x2) 

Yo le enseñé a hablar 
Sabe decir "Mamá" 

Y es tan inteligente que 
Hasta usa lente pa' poder mirar (x2)




Para Dormir a un Elefante 
Se necesita un chupete grande 
Un Sonajero de Coco 
Y Saber bailar un poco 

Para Dormir, para dormir 
Para dormir a un elefante 
Para dormir, para dormir 
Para dormir a un elefante 

Si se despierta de noche 
Sacalo a pasear en coche 
Si se despierta de madrugada 
Acomodarle bien la almohada 

Para dormir, para dormir 
Para dormir a un Elefante 
Para dormir, para dormir 
Para dormir a un Elefante.